Gymnasieskolan ställde om till distansundervisning på en dag – lyckades behålla studieresultaten

Katja kunde ganska snabbt konstatera att såväl skolan som eleverna hade rätt förutsättningar för att gå över till distansundervisning. Då fattades beslutet att stänga skolan för fysisk undervisning dagen efter och gå över till enbart distansundervisning.

Målet: Behålla terminslängd och studieresultat

När regeringen presenterade beslutet att stänga den fysiska undervisningen öppnade de även upp möjligheten för gymnasieskolor att förlänga terminen för att hinna ta sig genom den planerade undervisningen trots att förutsättningarna förändrats.

- Direkt efter att vi ställt om till distansundervisning satte vi upp två huvudmål: Att elevernas studieresultat inte skulle påverkas negativt av omställningen, och att längden på terminen inte skulle påverkas. Vi bestämde även att prioritera tredjeårseleverna först i alla eventuella situationer där den typen av beslut skulle behöva fattas. Detta för att många av de som läser sista året ska vidare till högre utbildning och därför behöver ha sina betyg klara vid vissa bestämda tider, säger Katja.

Skolinspektionen gav tummen upp

Som en friskola är Campeon Frigymnasiums intäkter kopplade till hur många elever som väljer att studera på skolan, och skolans attraktivitet styrs av kvaliteten på utbildningen. Skolinspektionen – som granskar och säkerställer kvaliteten i svenska skolors utbildningar – kontaktade Campeon Frigymnasium strax efter påsken 2020 för en inspektion. Vid detta tillfälle hade skolan endast varit igång med distansundervisningen i ett par veckor men klarade ändå inspektionen utan anmärkning – det ”bästa” betyg man kan få i en inspektion.

Uppnådde båda målen trots utmaningar

Skolan mätte och utvärderade regelbundet själva hur lärarna och eleverna upplevde den nya undervisningssituationen. Båda grupperna uppgav i hög utsträckning att de tyckte att det fungerade väldigt bra, men Katja Tamner medger att det också funnits utmaningar kopplade till den hastiga övergången till distansundervisning.

- Vi har märkt att vissa elever haft svårt att hålla sina praktiska och sociala rutiner när de studerar på distans. Att rent fysiskt gå i skola medför ett ramverk av praktiska rutiner och sociala interaktioner som vi som skola har ett ansvar för även när undervisningen sker på distans. Att hitta former för att hjälpa eleverna behålla dessa även när de inte går till skolan har varit en av våra största utmaningar, och det är något vi lärt oss att bli bättre på, säger Katja Tamner.

När vårterminen väl avslutades kunde Campeon Frigymnasium konstatera att de lyckades klara båda sina mål. Terminen slutade i tid, och kvaliteten och resultaten i studierna kunde bibehållas på samma nivå som innan övergången till distansundervisning. Med facit i hand kunde de även konstatera att organisationen i stort lärt sig mycket under våren.

- Det har varit en väldigt lärorik period för oss själva också. Ibland kan det vara nyttigt att kastas in i något och tvingas lösa problemen i takt med att de uppstår. Det kräver mycket arbete, men då sker också lärandet väldigt snabbt och djupt. Idag är vi väldigt väl rustade för att hantera olika tänkbara utfall av coronasituationens utveckling, avslutar Katja Tamner.